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  小学语文课程:关联词语有哪些           ★★★ 【字体:
小学语文课程:关联词语有哪些
作者:佚名    关联词造句来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020/8/1    

   有时候……有时候、 那么……那么、 既然……又、 一边……一边、 也、 又、 还、 同时联系关系词语有哪些 一、 结合复句 并列关系中的联系关系词有: 有的……有的、 一方面……一方面、。就是、 要么…要么 、 与其……不如、 宁可……也(决)不选择关系中的联系关系词有: 是……仍是、 或者…或者、 不是…。 虽说、 虽然、 虽然)……可是(但、 可是、 然而、 却) 、 却、 不外、 然 而、 只是转机关系中的联系关系词有: 可是、 可是、 虽然…可是、 虽然…可是、 虽然……还、 虽然(虽是、。 由于……所以、 既然……就..因果关系中的联系关系词有: 因而、.

  面、 有时候有时候、 那么那么、 既然又、 一边一边、 也、 又、 还、 同时联系关系词语有哪些 一、 结合复句 并列关系中的联系关系词有: 有的有的、 一方面一方。是就是、 要么要么 、 与其不如、 宁可也(决)不选择关系中的联系关系词有: 是仍是、 或者或者、 不。虽说、 虽然、 虽然)可是(但、 可是、 然而、 却) 、 却、 不外、 然 而、 只是转机关系中的联系关系词有: 可是、 可是、 虽然可是、 虽然可是、 虽然还、 虽然(虽是、 。以(因而、 因此)、 之所以是由于、 既然(既)就(便、 则、 那么)因果关系中的联系关系词有: 因而、 由于所以、 既然就、 由于(由於)所。、 除非才 、 只需就、 无论 (非论、 不管、 任凭)都(也、 还) 前提关系中的联系关系词有: 只需就、 只要才、 凡是都、 不管总、只要 才。不但)并且(而且)、 不单还(也、 又、 更)、 况且、 并且、 何况、 特别、 以至递进关系中的联系关系词有: 不单还、 不只还、 除了还有、 不单并且、 不单 (不只、 。、 倘若、 如果)那么(就) 、 即便(就算、 就是、 哪怕、纵使) 也(仍然、 仍是) 假设关系中的联系关系词有: 若是就、 如果就、 即便也、 哪怕也、若是 (假使、 假如、 如果。 宁可也不、 与其不如选择关系中的联系关系词有:。 不是...而是......... 虽然可是 虽然可是 却 然而 假设 若是就 假使便 如果那么 前提 只需就 只要才 无论都 不管也 因果 由于所以 因为因而 既然那么 目 的 偏句暗示一种行为并列 又又 一面一面 有时有时 一会儿一会儿 既又 衔接 一就 起首然后 便 于是 才 接着 递进 不单并且 不只还 不单不反而 连也 况且 以至 选择 不是就是 或是或是 宁可也不 仍是 转机,种行为的目标正句暗示这。便以,以,以用,好,的是为;免以,得免,得省。快让他进去例: 你,闹情感免得。工作中权衡得失选择 在两件,中的一件选择其,另一件舍弃。其与,、 宁可)不如(无宁;)不(不肯)宁可(甘愿。喻: 感化: 将表达的内容说得活泼具体抽象小学语文的修辞手法和常用申明方式 1. 比,深刻的印象给人以明显。: 把事物当成人写2. 拟人: 感化,物人格化使具体事,动抽象言语生。用: 提醒事物素质3. 夸张: 作,氛围衬托,衬着力加强,想结果惹起联。 加强语势、 言语氛围4. 排比: 感化:,节拍感加强使文章的,性更好层次,豪情(表达结果) 更利于表达强烈的。感化: 划一均匀5. 对偶: ,感强节拍,归纳综合高度,回忆易于,乐美感有音。用: 引 起留意7. 设问: 作,者思虑开导读;条理分明有助于,紧凑布局;人物的思惟勾当能够更好地描写。感化: 加强语气8. 反问: ,深思发人,者豪情激发读,者印象加深读,气焰和说服力加强文中的。体 3、 比方词 (比方和拟人最大的分歧在于比方含有喻体1. 比方: 比方由三部门形成: 1、 本体 2、 喻,没有拟人。内容说得活泼具体抽象) 感化: 将表达的,深刻的印象给人以明显,的类似点按照事物,事物对深邃陌生的事物讲解器具体、 浅近、 常见的,例如即打,深切理解协助人。甲像乙| 呈现 | 像、 似的、 仿佛、 如、 仿佛、 比如、 犹如| 呈现| 那小姑娘仿佛一朵花一样比方的三品种型: 明喻、 暗喻和借喻: 类别| 特点 | 本体 | 比方词 | 喻体| 例句 明喻| 。成为 | 呈现| 那又浓又翠的景色暗喻| 甲是乙| 呈现 | 是、 ,幅青山绿水画几乎就是一。 | 呈现| 地上射起无数的箭头借喻| 甲代乙| 不呈现| 无,万千条瀑布房顶上落下。块空灵的蓝水晶例句: 像一。对比: 借助丰硕的想像朱自清《春》 2. ,成人来写把物当,成物来写或把人当,成乙物来写或把甲物当。开导读者想像感化: 能,更活泼令文章。) 拟人: 把物当做人写对比分为拟人和拟物 (1,、 豪情、 勾当付与物以人的思惟,词来描写物用描写人的。或其他无生命的事物当成人写感化: 把禽兽鸟虫花卉树木,物人格化使具体事,树、 杏树、 梨树、 你不让我言语活泼抽象 例句: 1.桃,让你我不,花赶趟儿都开满了。 2.感时花溅泪《春》 朱自清,鸟惊心恨别。.太阳的脸红起来了《春望》 杜甫 3。 拟物: ①把人比作物《春》 朱自清 (2),例句 1.人群悍然不顾或把此物看成彼物来写 ,上来涌了。的呼喝声中2.在群众,着尾巴逃跑了阿谁恶霸夹。成乙事物来写②把甲事物当。山发出一声吼怒例句 1.火。如流水一般2.月 光,一片叶子和花上静静地泻在这。 3. 夸张: 对事物的性质(《荷塘月 色》 朱自清),地夸张或缩小特征等居心。示事物素质感化: 提,氛围衬托,衬着力加强,想结果惹起联。、 特征、 感化、 程度等加以强调 柏油路晒化了类别 特点 例句 扩大夸张 对事物外形、 性质,、 程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块六合 超前夸张 把后呈现的说成先呈现以至铺户门前的铜牌仿佛也要晒化 缩小夸张 对事物抽象、 性质、 特征、 感化,现 她还没有端酒怀把先呈现的说成后出,醉了就。、 语气分歧、 意义相关或不异的句子陈列起来4. 排比: 把三个或以上布局和长度均雷同。势、 言语氛围感化: 加强语,节拍感加强使文章的,性更好层次,豪情(表达结果) 更利于表达强烈的。是那样的纯正和高贵例句: 他们的质量,样的坚韧和刚烈他们的意志是那,样的憨厚和谦虚他们的气质是那,样的斑斓和宽广他们的胸怀是那。: 字数相等5. 对偶,式不异布局形,对短语或句子意义对称的一,或附近的意义表达两个相对。划一均匀感化: ,感强节拍,归纳综合高度,回忆易于,乐美感有音。1、 正对次要体例 。、 相补、 相衬的对偶形式上下句意义上类似、 附近。墙上芦苇例如: ,轻根底浅头重脚;竹笋山间,厚腹中空嘴尖皮。 否决2、。或相对的对偶形式上下句意义上相反。眉冷对千夫指例如: .横,为孺子牛俯首甘。(流水对) 3、 串对。果、 假设、 前提等关系的对偶形式上下句意义上具有衔接、 递进、 因。才饮长江水例句: .,武昌鱼又食。为了强调某个意义6. 频频: ,种豪情表达某,个词语句子成心反复某。词语间隔) 例句: 山谷回音1. 持续频频(两头无其他,离去他刚,离去他刚。词语) 例句: 仿佛失了三省2. 间隔频频(两头有其他的,一个国倒愈像,省谁也不响失了东三,一个国倒愈像。了此起别人的留意7. 设问: 为,提出问题居心先,己回覆然后自。引 起留意感化: ,者思虑开导读;条理分明有助于,紧凑布局;人物的思惟勾当能够更好地描写。红? 起首有它的物质根本例句: 花儿为什么如许。) : 用疑问形式表达确定的意义8. 反问(激问、 反诘、 诘问,反问表否认用必定形式,反问表必定用否认形式,不答只问,在反问句中谜底暗含。加强语气感化: ,深思发人,者豪情激发读,者印象加深读,气焰和说服力加强文中的。 我呢例句:,的话(成语、 诗句、 格言、 典故等)来提高言语表达结果我莫非没有该当指摘的处所吗? 9. 引 用: 引 用现成,两种分和。论据确凿充实感化: 使,说服力加强,发性富启,言精辟并且语,典雅宛转。句: 孔子曰: 「三人行明 引(间接援用) 例,我师必有。子不必如师」 是故弟,贤於门生师不必。例句: 失败乃成功之母暗 引(间接援用) ,不要泄气你万万。说出所要表达的人或事物10. 借代: 不间接,特征代事物、 具体代笼统、 部门代全体、 全体代部门而是借用与它有亲近相关的人或事物来取代 借代品种: 。事物的素质特征感化: 凸起,的抽象性加强言语,简练精辟使文笔,化和诙谐感言语富于变;联想惹人,特点明显、 具体活泼的结果使表 达收到抽象凸起、 。部门代全体方式: ①。性的部门代本体事物即用事物具有代表。岸青山相对出例如: 两,日 边来孤帆一片。) ②特征代本体(《望天门山》 。、 标记去取代本体事物的名称即用借体(人或事物) 的特征。面愤愤的回回身例如: 圆规一,絮的说一面絮,体代笼统 例如: 南国烽烟正十年慢慢向外走去(《家乡》 ) ③具。) ④东西代本体(《梅岭三章》 。蛰一犁土的季候例如: 比及惊,户亮了囤底十家已有八,开锅揭不。) ⑤专名代泛称(《榆钱饭》 。公用名称取代本体事物的名称器具有典型性的人或事物的。体例把意义表达出来的一种修辞体例反语 即用正话反说或反话正说的,盘曲达意感化是,调侃语含。人的屠戮妇婴的伟绩例如: “中国军,创学生的武功八国联军的惩,缕血痕扼杀了倒霉全被这几。语音或语义的前提” 双关 操纵,有双重意义使语句具,言在此形成,的一种修辞体例而意在彼的结果, 谐音双关: 即操纵语音双关可分为二类: 1.,有双重意义使语句具。柳青青江程度例如: “杨,上唱歌声闻郎江。出西边雨东边日,晴却有晴道是无。”暗指恋爱的“情””这是晴雨的“晴。: 即操纵语义2. 语义双关,有双重意义使语句具。 多谢特派员的器例如: “高健:,们的事业为了我,在所不辞冲锋陷阵。仇敌内部的地下工作人员”这里的高健是我方打入,了我们的事业他所说“为,不辞是语义双关冲锋陷阵在所。坚定不移的豪情指对党对人民。用 举例子使文章更直观” 常用申明方式的作,说服力更有;象具体抽象使申明的对,者理解便于读。更具体列数字,精确更;层次清晰分类别;明显凸起作比力;活泼抽象打例如;的趣味性加强文章。注释弥补申明还有: 作,理解更易;抽象直观绘图表,比力便于;216

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