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  二年级字词_百度文库           ★★★ 【字体:
二年级字词_百度文库
作者:佚名    词语造句来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020/5/22    

  要控制一类字 350 个、二类字 450 个一、字词方面 (一)复习方针 1.本册我们。常用的识字方式2.复习控制,字能力培育识。握的形近字、 同音字、多音字3.复习辨析本册教材中要求掌,形声字认识, 生字组词能给所学的。义词、反义词还要控制近。一些常用的词语4.复习控制,地堆集词语可以或许无意识。材和试卷中呈现了以下的题型: (1)选择准确的读音(二)字词方面的复习内容 1.字音的把握上:本册教,错的字) (2)拼一拼鄙人面画“√”(易读,连续连。…… 留意:(1)学生会用多音字组词 (2)可以或许选择准确的读音 如: dé děi de )辞别妈妈(认读字) (3)控制多音字 本册书中的多音字:都 为 着 还 得 兴 转 曲 落 漂 教 吐 奔。曾经长大孩子若是,考查多音字的题型: )到这朵小花就得( 我想得( 叶子飘得( 。高呀)多!句子中1)在,拼音给出,填写准确。118 2)选择准确的读音书:语文场地六“我会填”p。础学问”第 4 题第六单位试卷“基。音字组词3)给多。、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、还、所、指、候、匹、 切…” (2)看拼音写词语4)控制同音字 书:语文场地二“读读比比”p39 2.字的形成上: (1)留意字的笔画笔顺: “每、必。字减一减(3)熟,新字成,组词再。一“我的发觉”p18 (4)熟字加偏旁如:笼——(龙)(龙灯) 书:语文场地,新字成,组词再。我的发觉”p38 (5)写出带有下面部首的字如:白——(柏)(柏树) 书:语文场地二“,组词再。”p18 (6)熟字加一加书:语文场地一“我的发觉,新字成,组词再。118 (7)区分形声字 ①能写出几个声旁不异的字如:力(历)(日历) 书:语文场地六“我的发觉”p。:语文场地四“我的发觉”p79 ②按照句义如:泡(饱)(跑)(抱)(袍)(炮) 书,字准确填写选择形声。根本学问”第 5 题如:第五单位试卷“。字 ①给一个字(8)区分形近,同的偏旁加上不,新字构成。现” p162 ②比一比书:语文场地八“我的发,词语再组。7 课后的“我会填”书:p125 识字 。础学问”第 4 题)(第七单位试卷“基。型:第三单位试卷“根本学问”第 4 题3.词语堆集方面: ①一字组多词 题。七“我会接” 第七单位试卷“根本学问”第 3 题洁(整洁) (干净) ②词语接龙 书:语文场地。、候)(厂、场) (美、每)(始、史)(记、计) (城、成) (池、 迟)(带、代)(及、极、级、急) 形近字组词: 运、远 久、夕 折、诉 蛙、洼 旗、族 晒、洒 弯、变 青、清 胡、故 睛、晴 欢、次 夫、失 扬、场 经、轻、怪 已、己 桃、挑 飘、漂 织、识 妹、味 福、富 坏、杯 船、舰 昨、作 尤、龙 期、棋 体、休 甲、申、由 ④准确地利用动词 书:识字 2 的内容③同音字组词 (作、做、坐、座) (丽、粒、立、力) (奇、其、棋、旗) (圆、园、元、员) (住、注、助、祝) (惊、经、京、睛) (客、课、刻、克) (示、事、是、市) (礼、理、里、李) (食、实、时、石) (平、苹) (尤、由) (味、为、卫) (轻、清) (易、意) (互、护、户) (植、直) (洗、喜) (背、被) (教、交)(棵、颗) (戏、细) (纸、指)(后; 堆集与手相关的动词语文场地二“我会读”。 12 课后操练题型:我会连 第。型: ? ? 照样子选词填空P54 ⑤近义词操练 题。的例子场地三。词换一个词给带点的,句的意义不改变原。) 如:他十分存心地培育花种(一年级第二学期呈现的题型。心地培育花种他 ? 用。词语意义附近的词在文中找出和下面,出来写。分析操练“阅读能力”第 2 题如:欢愉——( ) 这是期末。得当的词语? 选择。义词操练 书:语文场地三“我的发觉” 本学期书:语文场地八“我会选”p163 (6)反,弯--直 易--难 清--浊 爱--恨 冷--暖 古--今 生--死 黑--白 买--卖 热诚---虚假 相信---思疑 冷酷---热情 平安---危险 饥寒---温饱 粗心—当真 悲伤---欢快 失败—成功 “飘浮 飘荡”在言语情况中要能准确利用呈现的一些反义词有: 难看---标致 索取---奉献 简单---复杂 美--丑 快--慢 加--减 反--正 (7)词语搭配 穿--脱 呼--吸 好--坏 松--紧 贫--富 哭--笑 阴--晴 外--内 重--轻 深--浅 进--退 夕--朝 。课课后“我会填”书:第 26 ;也能够通过填空的形式考查语文场地六“读读记记”。的火炬 ) ( )的山岳 ) ) 亲热的( 书:语文场地五“我会填”和第 33 课课后“读读写写”p157 第五、八单位试卷“根本学问”第 2 题如: ①填写合适的词 浓浓的( 细心地( ②连线 举起 显露 挂起 (8)控制数量词 如:一只( ) 一片片( ) 金黄的灯笼 红红的面颊 燃烧。样子写词语(9)照。 书:21 课课后“读读写写”p99如: 了 一 比 极了 来 去 立即;读读写写”p8818 课课后“。成语 ①带无数字的词语(10)堆集四字词语和。元试卷“根本学问”第 4 题如:( )心( )意 第四单。弥补完整②把成语。元试卷“根本学问”第 2 题如:坐( )观( ) 第四单。用的四字词语③对于一些常,的形式考查通过填空 。 中要求读读记记的词语如每课书后和语文场地。BB 第一单位试卷“根本学问”第 5 题(11)堆集特殊形式的词语 AABB A。照样子如:,如许的词语再写几个。单位试卷“阅读能力”第 3 题许很多多 ( )( ) 第三。照样子如:,元试卷“阅读能力”第 2 题写一写: 又宽又长 第四单。照样子如:,如许的词语再写两个。(12)收集秋天的词语一串串 ( )( ) ;合作的词语相关连合。2 展现台P 10。)认识陈述句、疑问句、感慨句、反问句二、句子方面 (一)复习方针 (1,示一个完整的句子晓得“……”也表。写表达时(2)书,子写完整能把句,地利用“并准确。?!标点符号”这三种。握一些句式(3)掌,要求写几句话可以或许准确地按。(1)看拼音写句子(二)复习内容: 。“看看写写”p84书:第 17 课;4 (2)可以或许按照所给的词语造句识字 5 课后“看看写写”p8。”p37 选择一个词语造句书:第 8 课课后“我会读。p107 (3)可以或许仿按例句第 22 课课后“读读写写”,小山羊在山上吃草进修写话 如:。9 (5)可以或许把几个词语构成通畅的一句话 第三单位试卷“表达能力”题(4)“把”字句转换成“被”字句 书:语文场地七“读读说说”p13。说”p131 (7)给句子加上准确的标点符号(6)进修比方句 书:27 课课后“读读说。可以或许准确地利用“本学期要肄业生。 ?!读读说说”p110 如:我要给 (9)学会利用咨询的句子 书:第 19 课课后“读读写写”” 书:语文场地四、场地六“我会填”p80 (8)把句子弥补完整 书:第 23 课课后“。加上描述词(10),更具体使句子。课后“读读比比”书:第 17 课。爬上葡萄架如:小山公。9 在 p11。“欢快地”造句用“可爱的”。)爬上葡萄架小山公( 。把句子填完整(11)通过,述句句式的特点体味感慨句与陈。6 如: 线 课课后“我会读”书:语文场地三“读读说说”p5。法分歧体味说,的意义一样但句子表达。143 “我会读”(13) 书:p。句子中的感化体味“也”在。: 1.收集谚语三、篇章的堆集。课后的扩展识字 5 。 对子的形式2.识字 6,学生收集也能够让。背诵的文章或段落3.本册书中要求。段落时也要全文背诵要求背本人喜好的。不只会背4.古诗,还能默写学过的字;鹳雀楼 四、阅读方面 (一)复习方针 1.复习连系上下文和糊口现实领会课文中 文句的意义并晓得作者的名字 5.课外六首古诗为: 山行 赠汪伦 绝句 望庐山瀑布 寻隐者不遇 登。问号、逗号、感慨号、冒号、引号和省略号2.复习课文中呈现的常用标点符号句号、。培育在阅读中堆集并使用词语的能力能 够精确地标画并回覆有几句线.。趣及阅读理解的能力4.培育阅读的兴。几句线.熟悉课题 课外阅读 1.能精确回覆短文共有几个天然段(二)复习内容:分课内阅读和课外阅读 课阅读:1.某段共有。在阅读文章中自主识字某段共有几句线.能。在阅读中3.会,词语和句子堆集并使用。、读懂短文4.要读通,文的意义领会短。出指定的词语、句子(1)可以或许按要求找,标画出来并在文中。内容连线)读懂文章(2)按照文章的,问题回覆。 1.能把看到的、想到的写下来五、表达方面 (一)复习方针:。和糊口中的词语并乐于使用阅读。完整、通畅2.句子。准确地利用标点符号至多用二、三句线.,准确书写。日志格局4.领会,日志会写。 (1)按照要求(二)复习内容,表达得当。寒暄情境中(2)在,暗示先后挨次的词语进修写线)可以或许用,线)可以或许提出问题写几句线)看图写,地书写并准确,用问号晓得使。生写日志的习惯和乐趣(7)教师要培育学。记格局的根本上在准确书写日,的话表达出一个意义可以或许用几句 通畅。议: ①先说后写看图写话复习建,②当令讲评指点方式 ,: ☆细心察看丹青巩固写法 写话提醒,面寄义弄清画,主体抓住。画面内容☆按照,想像合理,动”起来使画面“,整的小故事构成一个完。写要规范 3.要出格留意坐姿和执笔姿六、关于书写 1.卷面要清洁 2.书势

  小学教育_教育专区二年级字词_语文_。要控制一类字 350 个、二类字 450 个一、字词方面 (一)复习方针 1.本册我们。常用的识字方式2.复习控制,字能力培育识。握的形近字、 同音字、多音字3.复习辨析本册教材中要求掌,识形认声

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